ANALISIS RINGKAS SUBJEK TV 2005
Menjelang keputusan PMR yang akan dikeluarkan tidak lama lagi, elok kita imbau kembali keputusan 2005 sebagai bandingan yang akan dibuat bagi PMR 2006.
Peratusan tertinggi:
1. KHB P&K (Pil 4) 98.81% (rank 1)
2. KHB ERT (Pil 2) 97.98% (rank 2)
3. KHB KT (Pil 1 ) 95.14% (rank 5 )
4. KHB Pertanian (Pil 3) 89.78% (rank 10)
Berdasar GPMP subjek:
1. KHB P & K ( Pil 4 ) 2.24 ( rank 1)
2. KHB ERT ( Pil 2 ) 2.31 (rank 3 )
3. KHB KT (Pil 1 ) 2.36 (rank 4)
4. KHB Pertanian (Pil 3 )2.82 (rank 10)
Semoga peningkatan dapat dilihat pada keputusan 2006.
Disediakan oleh
KUTV PPDHS
24.12.2006 / 03 Zulhijjah 1427
PEGAWAI-PEGAWAI PENGURUSAN AKADEMIK
24 December 2006
20 December 2006
PENGERUSI MATA PELAJARAN
PENGERUSI MATA PELAJARAN BIDANG TEKNOLOGI & VOKASIONAL
Berikut adalah pengerusi mata pelajaran Teknik & Vokasional yang dicadangkan oleh Majlis Pengetua daerah Hulu Selangor.
1. Ekonomi Asas (SMK Kuala Kubu Bharu)
2. Perdagangan (SMK Serendah )
3. Perinsip Akaun (SMK Sungai Choh )
4. Sains Pertanian (SMK Kg. Soeharto )
5. ERT (SMK Dato Hj Kamaruddin )
6. Teknologi Maklumat (SMK Sungai Choh )
7. Lukisan Kejuruteraan (SMK Kuala Kubu Bharu )
8. KHB ERT (SMK Dato Hj Kamaruddin )
9. KHB Perdagangan & Keusahawanan ( SMK Sungai Choh)
10. KHB Kemahiran Teknikal ( SMK kalumpang)
11. KHB Pertanian ( SMK Kg. Soeharto )
Pengerusi dan Naib Pengerusi mata pelajaran sekolah rendah
1. KHB Sekolah Rendah ( SK Sg. Tengi - Pengerusi)
( SK Seri Keledang - Naib Pengerusi )
Semoga pengerusi dapat mengambil tindakan untuk melaksanakan program subjek masing-masing peringkat daerah.
Dicatatkan oleh
KUTV PPDHS
20.12.2006
29 Zulkaedah 1427
Berikut adalah pengerusi mata pelajaran Teknik & Vokasional yang dicadangkan oleh Majlis Pengetua daerah Hulu Selangor.
1. Ekonomi Asas (SMK Kuala Kubu Bharu)
2. Perdagangan (SMK Serendah )
3. Perinsip Akaun (SMK Sungai Choh )
4. Sains Pertanian (SMK Kg. Soeharto )
5. ERT (SMK Dato Hj Kamaruddin )
6. Teknologi Maklumat (SMK Sungai Choh )
7. Lukisan Kejuruteraan (SMK Kuala Kubu Bharu )
8. KHB ERT (SMK Dato Hj Kamaruddin )
9. KHB Perdagangan & Keusahawanan ( SMK Sungai Choh)
10. KHB Kemahiran Teknikal ( SMK kalumpang)
11. KHB Pertanian ( SMK Kg. Soeharto )
Pengerusi dan Naib Pengerusi mata pelajaran sekolah rendah
1. KHB Sekolah Rendah ( SK Sg. Tengi - Pengerusi)
( SK Seri Keledang - Naib Pengerusi )
Semoga pengerusi dapat mengambil tindakan untuk melaksanakan program subjek masing-masing peringkat daerah.
Dicatatkan oleh
KUTV PPDHS
20.12.2006
29 Zulkaedah 1427
19 December 2006
MENJELANG TAHUN 2007
Menjelang tahun 2007, banyak perkara yang kita nanti-nantikan. Sepuluh hari terakhir ini, pihak pengurusan sekolah pasti sedang bertungkus lumus menyiapkan segala keperluan untuk sesi persekolahan yang baru. Pentadbir pasti mahu memastikan hari pendaftaran murid baru berjalan dengan baik. Mereka pasti berusaha memastikan tidak ada masalah semasa ibu bapa hadir ke sekolah.
Pada masa yang sama murid-murid lama mereka akan hadir ke sekolah dengan segala keperluan dapat disediakan. Segala kutipan yuran akan berjalan dengan baik, apatah lagi selepas mendapat taklimat daripada pihak pendaftar JPNS tentang kutipan yuran.
Bagi yang menyambut Krismas akan bersiap sedia menyambut perayaan tersebut. Pada masa yang sama murid-murid yang mengambil PMR pada bulan Oktober yang lalu akan sentiasa berdebar-debar menantikan keputusan yang dijangka diumumkan pada 28 Disember 2006. Tidak kurang rasa debaran kepada semua pendidik yang berkaitan. Semoga semuanya mendapat keputusan yang baik dan cemerlang seperti yang diharapkan.
Warga pendidik yang beragama Islam akan menyambut 'Hari Raya Kurban' pada penghujung tahun ini. Selepas itu kita semua akan melangkau ke tahun baru, iaitu tanda bermulanya tahun baru 2007. Tidak beberapa hari selepas itu persekolahan tahun 2007 akan bermula, insyaAllah kita semua akan akan sama-sama menyambung tugas dan perkhidmatan kita dalam pendidikan.
Selamat berjaya kepada warga pendidik di Hulu Selangor
KUTV PPDHS
19.12.2006
Pada masa yang sama murid-murid lama mereka akan hadir ke sekolah dengan segala keperluan dapat disediakan. Segala kutipan yuran akan berjalan dengan baik, apatah lagi selepas mendapat taklimat daripada pihak pendaftar JPNS tentang kutipan yuran.
Bagi yang menyambut Krismas akan bersiap sedia menyambut perayaan tersebut. Pada masa yang sama murid-murid yang mengambil PMR pada bulan Oktober yang lalu akan sentiasa berdebar-debar menantikan keputusan yang dijangka diumumkan pada 28 Disember 2006. Tidak kurang rasa debaran kepada semua pendidik yang berkaitan. Semoga semuanya mendapat keputusan yang baik dan cemerlang seperti yang diharapkan.
Warga pendidik yang beragama Islam akan menyambut 'Hari Raya Kurban' pada penghujung tahun ini. Selepas itu kita semua akan melangkau ke tahun baru, iaitu tanda bermulanya tahun baru 2007. Tidak beberapa hari selepas itu persekolahan tahun 2007 akan bermula, insyaAllah kita semua akan akan sama-sama menyambung tugas dan perkhidmatan kita dalam pendidikan.
Selamat berjaya kepada warga pendidik di Hulu Selangor
KUTV PPDHS
19.12.2006
18 December 2006
SEKOLAH ANGKAT KUTV
SEKOLAH-SEKOLAH ANGKAT KUTV PPDHS
Minggu persekolahan 2007 akan bermula tidak lama lagi. Semoga semua sekolah bersedia menghadapi permulaan sesi persekolahan.
Sekolah Angkat KUTV ialah:
1. SMK Bandar Baru Batang Kali
2. SK Hulu Yam Lama
3. SJK C Khing Ming
Semoga ketiga-tiga sekolah, dipimpin oleh pengetua / guru besar sekarang akan berjaya menguruskan permulaan sekolah 2007 dengan baik dan lancar. Kepada pengetua/guru besar, penolong-penolong kanan, guru semua pasti telah mula menyiapkan segala keperluan yang dikehendaki pada awal tahun.
Dengan persiapan yang rapi dan dilakukan lebih awal, segala perkara yang perlu pada awal tahun 2007 akan dapat dibereskan. KUTV jika ada kelapangan akan datang melawat sekolah tuan-tuan dan puan-puan pada minggu akhir sebelum sekolah dibuka. InsyaAllah jika tidak ada halangan.
Tahniah dan terima kasih kepada semua warga ketiga-tiga sekolah kerana telah berjaya mengharung tahun 2006. Pasti banyak pengalaman yang boleh digunakan untuk setiap sekolah gunakan bagi menambah baik segala pelaksanaan 2007, khususnya hal-hal yang berkait dengan pengajaran & pembelajaran.
KUTV berharap tahun 2007 akan mendatangkan banyak perkara-perkara baru yang dapat menambah baik sekolah dari semasa ke semasa.
Disediakan oleh:
KUTV PPDHS
18.12.2006
Minggu persekolahan 2007 akan bermula tidak lama lagi. Semoga semua sekolah bersedia menghadapi permulaan sesi persekolahan.
Sekolah Angkat KUTV ialah:
1. SMK Bandar Baru Batang Kali
2. SK Hulu Yam Lama
3. SJK C Khing Ming
Semoga ketiga-tiga sekolah, dipimpin oleh pengetua / guru besar sekarang akan berjaya menguruskan permulaan sekolah 2007 dengan baik dan lancar. Kepada pengetua/guru besar, penolong-penolong kanan, guru semua pasti telah mula menyiapkan segala keperluan yang dikehendaki pada awal tahun.
Dengan persiapan yang rapi dan dilakukan lebih awal, segala perkara yang perlu pada awal tahun 2007 akan dapat dibereskan. KUTV jika ada kelapangan akan datang melawat sekolah tuan-tuan dan puan-puan pada minggu akhir sebelum sekolah dibuka. InsyaAllah jika tidak ada halangan.
Tahniah dan terima kasih kepada semua warga ketiga-tiga sekolah kerana telah berjaya mengharung tahun 2006. Pasti banyak pengalaman yang boleh digunakan untuk setiap sekolah gunakan bagi menambah baik segala pelaksanaan 2007, khususnya hal-hal yang berkait dengan pengajaran & pembelajaran.
KUTV berharap tahun 2007 akan mendatangkan banyak perkara-perkara baru yang dapat menambah baik sekolah dari semasa ke semasa.
Disediakan oleh:
KUTV PPDHS
18.12.2006
17 December 2006
KUTV PPDHS
MENGHIDUPKAN PENDIDIKAN YANG BERMAKNA DALAM DUNIA PENDIDIKAN
Saya pernah terbaca pada tulisan Marzita Abdullah yang pernah dikeluarkan di Utusan Malaysia dan dipaparkan juga dalam laman web Pusat Perkembangan Kurikulum. Sehingga hari ini rencana ini masih terdapat di sana.
"satu kajian yang dilakukan terhadap 1000 orang pelajar di sekolah kebangsaan dan agama di Kedah, Johor, pahang, Selangor dan Sarawak menunjukkan minat pelajar yang tinggi terhadap literasi bahasa.
Kajian yang dilakukan oleh Timbalan Dekan Pentadbiran dan Penyelidikan Fakulti Pendidikan Universiti Malaya (UM) Prof. Mahzan Arshad mendapati guru yang mengajar bahasa lebih berfokuskan kepada peperiksaan"
Adakah ini berlaku dalam pengajaran bahasa sahaja? Rasanya perkara ini juga berlaku pada subjek yang lain. Penekanan terhadap peperiksaan telah berlaku terlalu lama, semenjak zaman penjajahan British lagi perkara ini berlaku.
Adakah dengan pengumuman Kementerian Pelajaran Malaysia bahawa sistem peperiksaan akan dikaji semula mampu mewujudkan pendidikan yang lebih bermakna. Pasti ini bertujuan mengurangkan penekanan berlebihan terhadap peperiksaan pada masa akan datang.
Apabila 10% markah kokurikulum diambil kira untuk kemasukan ke IPTA, sekali lagi kita tertanya-tanya, mampukah perkara ini mengurangkan penekanan terhadap peperiksaan?, Perkara ini hanya melibatkan 10% sahaja . bagaimana 90% lagi?, Apa yang pasti para pendidik tetap mengarahkannya kepada aspek peperiksaan juga. Mungkin terdapat yang akan memberikan tumpuan lebih 10% dalam bidang ini, malah mungkin 50%. Lebih parah lagi jika kokurikulum menguasai dunia pendidikan.
Kita pasti setuju bahawa pendidikan melalui pengajaran & pembelajaran sama ada di dalam kelas atau tempat-tempat lain yang diwujudkan oleh guru adalah aspek yang paling penting.
Dalam hal ini, kaum pendidik seharusnya mengisi pengajaran & pembelajaran dengan aspek yang lebih bermakna. Dengan cara ini anak didik kita akan mendapat kemahiran untuk meneruskan pengajian dan menempuh hidup pada masa akan datang. Kita tidak sepatutnya menjadi penyampai maklumat semata-mata dan terus memberi fokus pada peperiksaan.
Jika kita rujuk pada definasi kurikulum kebangsaan yang tercatat pada Akta Pendidikan 1996, kurikulum adalah satu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi....
Daripada Akta Pendidikan ini kita sepatutnya sedar bahawa pendidikan membawa pentakrifan yang luas. Kita tidak hanya memastikan mereka lulus peperiksaan awam sahaja. Pasti kita tidak mahu generasi yang dilahirkan melalui pendidikan ita, semuanya mempunyai ilmu dikumpul sepenuhnya daripada curahan para pendidik dan dimuntahkan mereka dalam peperiksaan.
Apakah maknanya mereka berjaya alam peperiksaan tetapi gagal menjadi warga negara yang kita harapkan seperti tertera dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Pengajaran & pembelajaran bahasa Inggeris juga sepatutnya dihidupkan dan diberikan perhatian yang serius. Berapa ramai yang pergi bersekolah gagal menguasai bahasa ini walaupun telah melalui tempoh persekolahan yang lama, sehinggalah membawa ke alam kerjaya masing-masing.
Ramai juga anak didik kita boleh menjawab dalam peperiksaan dengan keputusan yang baik. Keputusan yang baik ini adalah hasil daripada dedikasi pendidik memberi fokus ke arah menghadapi peperiksaan. Walau bagaimanapun kita perlu sedar ramai di kalangan anak didik ini gagal menggunakan bahasa ini kerana tidak mendapat ruang dan peluang yang cukup untuk menjadi mahir. Pasti banyak faktor perkara ini terjadi, salah satu daripadanya sudah pasti kerana tumpuan pendidik masih juga pada peperiksaan.
Marilah kita renungkan betapa tingginya kedudukan pendidik dalam dunia pendidikan. ini dapat dipetik daripada hadis yang diriwayatkan oleh Tirmidzi (Iliya Ulumuddin oleh Imam al-Ghazali); Sesungguhnya Allah s.w.t, para malaikat serta penghuni langit dan bumi hinggakan semut yang ada di dalam lubangnya dan ikan yu yang ada di lautan, semuanya memohon rahmat untuk mereka yang mengajar orang ramai ke arah kebaikan.
Kemudahan ICT yang terdapat di sekolah hari ini adalah sebagai kemudahan yang boleh mewarnai pengajaran & pembelajaran guru-guru. Walau bagaimanapun kita tidaklah dituntut sepanjang masa menggunakan kemudahan ini. Namun kreativiti guru semua pasti wujud pengajaran yang bermakna dan berkesan.
Janganlah hendaknya cucu cicit kita menyalahkan kita pada suatu hari nanti dalam hal pendidikan yang kita berikan pada mereka. Marilah kita berfikir bersama-sama, sebagai golongan yang mendokong bidang ini sepenuhnya. Mahukah kita kekalkan segala perkara biasa yang telah kita warisi dan menurunkannya kepada generasi seterusnya, sedangkan kita telah sedar apa-apa yang kita wariskan tidak memadai untuk mereka.
Semoga tulisan secara ringkas ini dapat menyedarkan diri saya dan rakan-rakan lain yang mahu berkongsi bersama-sama. Minta maaf jika terdapat salah dan silap dalam tulisan ini.
Sekian. Terima kasih.
Diusahakan oleh
KUTV PPDHS
17.12.2006
Saya pernah terbaca pada tulisan Marzita Abdullah yang pernah dikeluarkan di Utusan Malaysia dan dipaparkan juga dalam laman web Pusat Perkembangan Kurikulum. Sehingga hari ini rencana ini masih terdapat di sana.
"satu kajian yang dilakukan terhadap 1000 orang pelajar di sekolah kebangsaan dan agama di Kedah, Johor, pahang, Selangor dan Sarawak menunjukkan minat pelajar yang tinggi terhadap literasi bahasa.
Kajian yang dilakukan oleh Timbalan Dekan Pentadbiran dan Penyelidikan Fakulti Pendidikan Universiti Malaya (UM) Prof. Mahzan Arshad mendapati guru yang mengajar bahasa lebih berfokuskan kepada peperiksaan"
Adakah ini berlaku dalam pengajaran bahasa sahaja? Rasanya perkara ini juga berlaku pada subjek yang lain. Penekanan terhadap peperiksaan telah berlaku terlalu lama, semenjak zaman penjajahan British lagi perkara ini berlaku.
Adakah dengan pengumuman Kementerian Pelajaran Malaysia bahawa sistem peperiksaan akan dikaji semula mampu mewujudkan pendidikan yang lebih bermakna. Pasti ini bertujuan mengurangkan penekanan berlebihan terhadap peperiksaan pada masa akan datang.
Apabila 10% markah kokurikulum diambil kira untuk kemasukan ke IPTA, sekali lagi kita tertanya-tanya, mampukah perkara ini mengurangkan penekanan terhadap peperiksaan?, Perkara ini hanya melibatkan 10% sahaja . bagaimana 90% lagi?, Apa yang pasti para pendidik tetap mengarahkannya kepada aspek peperiksaan juga. Mungkin terdapat yang akan memberikan tumpuan lebih 10% dalam bidang ini, malah mungkin 50%. Lebih parah lagi jika kokurikulum menguasai dunia pendidikan.
Kita pasti setuju bahawa pendidikan melalui pengajaran & pembelajaran sama ada di dalam kelas atau tempat-tempat lain yang diwujudkan oleh guru adalah aspek yang paling penting.
Dalam hal ini, kaum pendidik seharusnya mengisi pengajaran & pembelajaran dengan aspek yang lebih bermakna. Dengan cara ini anak didik kita akan mendapat kemahiran untuk meneruskan pengajian dan menempuh hidup pada masa akan datang. Kita tidak sepatutnya menjadi penyampai maklumat semata-mata dan terus memberi fokus pada peperiksaan.
Jika kita rujuk pada definasi kurikulum kebangsaan yang tercatat pada Akta Pendidikan 1996, kurikulum adalah satu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi....
Daripada Akta Pendidikan ini kita sepatutnya sedar bahawa pendidikan membawa pentakrifan yang luas. Kita tidak hanya memastikan mereka lulus peperiksaan awam sahaja. Pasti kita tidak mahu generasi yang dilahirkan melalui pendidikan ita, semuanya mempunyai ilmu dikumpul sepenuhnya daripada curahan para pendidik dan dimuntahkan mereka dalam peperiksaan.
Apakah maknanya mereka berjaya alam peperiksaan tetapi gagal menjadi warga negara yang kita harapkan seperti tertera dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Pengajaran & pembelajaran bahasa Inggeris juga sepatutnya dihidupkan dan diberikan perhatian yang serius. Berapa ramai yang pergi bersekolah gagal menguasai bahasa ini walaupun telah melalui tempoh persekolahan yang lama, sehinggalah membawa ke alam kerjaya masing-masing.
Ramai juga anak didik kita boleh menjawab dalam peperiksaan dengan keputusan yang baik. Keputusan yang baik ini adalah hasil daripada dedikasi pendidik memberi fokus ke arah menghadapi peperiksaan. Walau bagaimanapun kita perlu sedar ramai di kalangan anak didik ini gagal menggunakan bahasa ini kerana tidak mendapat ruang dan peluang yang cukup untuk menjadi mahir. Pasti banyak faktor perkara ini terjadi, salah satu daripadanya sudah pasti kerana tumpuan pendidik masih juga pada peperiksaan.
Marilah kita renungkan betapa tingginya kedudukan pendidik dalam dunia pendidikan. ini dapat dipetik daripada hadis yang diriwayatkan oleh Tirmidzi (Iliya Ulumuddin oleh Imam al-Ghazali); Sesungguhnya Allah s.w.t, para malaikat serta penghuni langit dan bumi hinggakan semut yang ada di dalam lubangnya dan ikan yu yang ada di lautan, semuanya memohon rahmat untuk mereka yang mengajar orang ramai ke arah kebaikan.
Kemudahan ICT yang terdapat di sekolah hari ini adalah sebagai kemudahan yang boleh mewarnai pengajaran & pembelajaran guru-guru. Walau bagaimanapun kita tidaklah dituntut sepanjang masa menggunakan kemudahan ini. Namun kreativiti guru semua pasti wujud pengajaran yang bermakna dan berkesan.
Janganlah hendaknya cucu cicit kita menyalahkan kita pada suatu hari nanti dalam hal pendidikan yang kita berikan pada mereka. Marilah kita berfikir bersama-sama, sebagai golongan yang mendokong bidang ini sepenuhnya. Mahukah kita kekalkan segala perkara biasa yang telah kita warisi dan menurunkannya kepada generasi seterusnya, sedangkan kita telah sedar apa-apa yang kita wariskan tidak memadai untuk mereka.
Semoga tulisan secara ringkas ini dapat menyedarkan diri saya dan rakan-rakan lain yang mahu berkongsi bersama-sama. Minta maaf jika terdapat salah dan silap dalam tulisan ini.
Sekian. Terima kasih.
Diusahakan oleh
KUTV PPDHS
17.12.2006
Subscribe to:
Posts (Atom)
